Comme un parfum de liberté (volet 2)

Voilà les vacances qui sentent à plein nez ! Le sable chaud, les rires insouciants, l’aventure et le grand air. Le monde s’offre à toi. A toi la liberté ! Alors, ferme les yeux un instant : à quelle image d’Epinal associes-tu d’emblée l’idée de liberté ? Quelle est la température ambiante dans ce paysage ? La liberté a-t-elle un goût sucré, amer, ambré ? De quelles teintes de couleur est-elle revêtue ? Quelle mélodie chantonne au fond de ce décor ? 
Cette liberté, on croit la connaitre, on la goûte, on l’attend, on la guette. Et quand elle est à notre portée, pris d’un soudain vertige, on la fuit parfois. Quelle drôle de danse joue-t-on avec la liberté ? 
 

Image-de-presantation

Catégorie: Le philosophoir des idées perspicaces

Thème: La liberté

Âge: 9-12 ans

Niveau de langue: B1+

> Equipage "Philea" : le 04/08 à 10:00 , le 11/08 à 10:00 , le 18/08 à 10:00 , le 25/08 à 10:00 , le 01/09 à 10:00

Point d'interogation

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Ampoule

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Commentaire

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Présentation

Le volet n°2 de cette exploration se décline en 5 sessions :


5.    Les animaux sauvages sont-ils libres ?
Pas de barrière, la nature pour terrain de jeu, la voute céleste pour tout plafond. Vraiment ? Peut-on affirmer que les animaux sont plus libres que nous ? 
Notions : conscience, consentement

6.    Qui ne risque rien n’a rien
Questionnons la dichotomie sécurité/liberté ! Peut-on les réconcilier ? Avoir le beurre et l’argent du beurre ? Ou bien doit-on irrémédiablement choisir son camp ?
>Support : Fable, conte et court métrage métaphorique
>Notions : Distinction conceptuelle témérité/courage, dépendance, responsabilité

7.    Big brother is watching you
Sommes-nous bien sûrs d’être maître de nos choix ? Ne sommes-nous pas des automates esclaves d’un conditionnement qui nous rend bien dociles et formatés ?
>Education aux médias : activités autour des slogans publicitaires

8.    Sommes-nous libres de construire notre avenir ?
Qui décide de notre futur ? Peut-on se choisir librement ? Se construire et se déconstruire comme un château de sable ?
>Support : Expérience de pensée : le prisonnier volontaire (J.Locke)
>Notions : déterminisme, volonté, changement, choix


9.    La liberté est-elle une illusion ?
Peut-on se libérer tout à fait des dépendances et des appartenances qui nous affectent ? Comment tendre vers plus d’indétermination ? Est-ce souhaitable ?
>notions : déterminisme, choix, principe de précaution